生活助學金申請蒐集直接收集個人資料告知事項
學生申請日期Application Date:2025/04/21~2025/05/09
預計名額quota:40名。40 applicants.
給予獎助金額Scholarship amount:每人5000元。5,000 dollars per person.
申請說明Application instructions:備妥資料並於2025/05/09申請截止日前繳交至勞教處基本勞作組。
Please complete the application form and submit it to the Section of Sustainability Practice before May 09, 2025.
獎助學門grade:日間學士班1年級(含)以上。
Daytime bachelor's degree second grade (inclusive) and above.
獎助對象recipients:修習113學年度第1學期基本勞作教育之學生。
Sustainability Practice Courses taken in the 1st Semester of the 113th Academic Year.
成績條件Grade Qualification:113學年度第1學期基本勞作教育學期成績,須通過。
Pass the Sustainability Practice course in the 1st Semester of the 113th Academic Year.
永續貢獻值查詢Sustainable contribution value search:查詢連結link
申請書撰寫注意事項application Precautions:
填寫帳戶代碼時,請確認身為申請人本人之帳戶,以免影響申請資格。Please confirm it is the applicant’s account.
資料填寫完畢後,請將申請表紙本資料印出,送繳至勞教處基本勞作組。After completing the information, please print out the application form and submit to Office of Experiential Learning.
印出紙本資料後,請在【中文姓名】欄以楷書書寫自己的姓名。Please write your name on the application form.
資料填寫完畢後,將申請表電子檔案儲存為PDF檔,寄件至ljupin0717@thu.edu.tw,信件主旨:基本勞作績優助學金申請-學號、系級、姓名。Save application form electronic file as PDF file Send to 【ljupin0717@thu.edu.tw】.Subject of the letter【基本勞作績優助學金申請】Student ID、grade、name.
其他限制條件Other conditions:
五大永續課程須皆出席且未缺曠。All 5 courses must be attended and no absenteeism is allowed.
須具有本校學籍之在學學生。Must be a student with student status.
申請人勞作歷程有不實情事,則取消該次申請資格。If there are any dishonesty on the application form, the application eligibility will be revoked.
非當學期基本勞作修習者不可申請。Students who are not taking the course that semester cannot apply.
其他條件請參考申請辦法。Please refer to the application guidelines for other conditions.
給予獎助金額 Scholarship amount:每人5000元。5,000 dollars per person.
應繳證件或附件Submit documents:
1.填寫列印申請書-學校存檔 paper application form to school for archiving.
2.其他附件 other attachments.
◎以學校公告申請截止日為準繳回勞教處基本勞作組
Please submit the documents to the Section of Sustainability Practice before the deadline.
◎得獎名單將於暑假公告於勞教處官網
The list of winners will be announced on the Office of Experiential Learning website during the summer vacation.
若有疑問請洽勞教處基本勞作組承辦人黃弘斌
If you have any questions, please inquire with the person in charge.
電子信箱e-mail: ljupin0717@thu.edu.tw
聯絡電話phone:04-23590121分機28607
東海大學勞作教育處地方創生人才培育獎勵申請表
112學年度勞作教育處地方創生人才培育獎勵即日起受理申請,截止日為112年6月21日(星期三)。
一、申請時數認列之要件:
(一)活動主辦單位:經政府立案成立之非營利組織。
(二)申請人資格限制:113-2學期修習勞作教育課程之學生。
(三)活動性質:合乎聯合國永續發展指標之服務性質活動。
(四)活動參與期間:114年1月4日至114年6月13日。
(五)認列申請期間:114年1月4日至114年6月13日17點止。
二、申請時數認列之流程:
(一)學生填具「社會實踐認列申請書」,檢附活動照片與服務時數證明,以紙本或電子郵件方式於當學期之勞作教育課程期間內送交勞教處審核。
(二)經本處審核通過即認列其社會永續時數,最高可認列3小時。如審核未通過者得於接獲未通過結果之五個工作日內補充申請書內容再次申請認列,以一次為限。
(三)第一項之申請書如附件資料,請自行下載。
三、如有任何疑問,請與勞教處社會永續承辦同仁 鄭小姐聯繫(校內分機28620,電子郵箱 ping8349@thu.edu.tw)
一、申請時數認列之要件:
(一)活動主辦單位:本校之行政或教學單位。
(二)活動主辦日期:114年1月4日至114年6月13日。
(三)活動性質:合乎聯合國永續發展指標之服務性質活動,且非屬學分課程內容活動。
(四)認列活動時數之參與者身分限制:需為113學年度第2學期勞作教育生。
二、申請時數認列之流程:
(一)活動主辦單位填具「活動認列申請書」、「活動照片」與「欲申請認列時數之參與者名單」,於114年6月13日前以電子郵件方式提出申請。
(二)經本處審核通過者,認列該活動時數為勞作教育社會永續課程時數,最高可認列3小時。如審核未通過,得於接獲審核結果5個工作天內補件再次申請,以一次為限。
(三)第一項之申請書如附件資料,或至本處網頁下載,並請寄至勞教處承辦同仁信箱(ping8349@thu.edu.tw)
三、如有推播相關活動資訊之需要或有任何疑問,請與勞教處承辦同仁聯繫(校內分機28620)
請於實習組長事前先閱覽實習作業內容,並主動詢問移交組長,對於版面、字體大小、條列式或敘述式或表格化表達、字詞、方向…等不了解之部分。
請於見習前事先閱覽見習作業內容,並主動詢問輔導組長,對於版面、字體大小、條列式或敘述式或表格化表達、字詞、方向…等不了解之部分。
1. 生活助學金名額有限且各單位服務內容及時間各異,請先向各單位窗口洽詢餘額及服務規範,確認可以申請後,再行上網填寫申請表件。
2. 查詢單位需求列表及缺額並僅能擇一單位申請。
3. 請登入「學生資訊系統」→「獎助學金」(編號601),填寫申請資料並列印檢附相關證明文件向各需求單位提出申請。
第一條 依據教育部「大專校院弱勢學生助學計畫」,協助經濟弱勢學生在學期間藉生活服務學習機會,擴充生活學習領域,奠基生涯發展、自立立人,特訂定本辦法。
第二條 本辦法所稱生活服務學習,係經濟弱勢學生利用課餘時間,透過服務實做,幫助學生認識自己的優勢與資源,厚植就業力。
第三條 辦理名額與金額:
一、以當年度「教育部生活助學金」核撥金額及學校配合款訂定之。
二、每名每月生活助學金6,200元,每週服務時數以8小時為上限,每月不超過25小時。
第四條 申請資格:經濟弱勢及前一學期學業成績平均達60分以上具有學籍之學生且符合下列條件之一者,得提出申請:
一、符合大專校院弱勢學生助學計畫資格。
二、身心障礙學生。
三、原住民學生。
四、學生本人學費或生活費來源主要係學貸。
五、家庭遭逢變故或確有經濟需求者。
六、前學期生活服務學習表現優良,經服務單位推薦者。
前項申請資格不適用大陸地區來校就讀之學生。
...
詳細辦法,請參考附件PDF
以東海大學生活助學金實施辦法第四條申請資格第五及六項者,請下載本檔案,填寫並經晤談推薦者簽名後,連同申請單送欲申請的單位承辦人。
113學年度第二學期生活助學金--服務學習同意書,請下載此更新版本。
學生資訊系統暨助學勞作管理系統,提供您工讀助學、工讀助學簽到退等功能。
見面、接待、電話、餐飲與乘車...等相關禮節須知 : 請參考附件PPT
校內修繕系統-操作說明 : 請參考PPT
衛生間-水箱漏水-處理說明
衛生間-馬桶刷頭堵塞-處理說明 : 請參考附件PPT