1. 課程規劃

   根據聯合國SDGs永續發展指標，為促進學生對 於在地文化之了解與欣賞文化差異，規劃多個單元文化永續數位課程，對 於東海建築美學、文化特色與所在大肚山文化等面向，引導學生了解東 海文化後， 思考個人與環境、文化的相互關係。
   
   
   聯合國SDGs永續發展指標

2. 課程內容

   心靈寄託所

   介紹路思義教堂，包括其宗旨、建築設計特色、歷史背景及社區功能且促進人際連結和文化對話中的重要性。 

   東海中心線

   以文理大道為課程主軸，輔以文理大道上的時光膠囊與校友鐘樓。
    

   奧柏林中心

   以奧柏林廣場為起點，帶領學生了解這片最貼近學生生活重心的區域，該區域不僅是學術的重鎮，更成為學生探索新知、建立友誼和培養領導能力的重要場所。

   東海立校之初

   以文理學院、校長室與行政中心為核心，讓學生了解東海建築美學之餘，輔以東海大學創立過程、發展及校園內的重要建築與設施，展示出其獨特的校園文化與學術氛圍。

   流動綠建築

   以音美系館為核心，輔以東海湖東美亭，引領學生探索與環境共存共好。

   校園早期風華

   以中式園林設計為核心，且尊重並 順應自然之技術與美學要求，而創 出獨特的東海校園景觀。

   所在大肚山

   認識東海大學所在之地–大肚山， 輔以早期亨德教授為大肚山居民建設自來水管的歷史，以促進學生對於在地故事的了解。

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五大學習領域:

環境永續 社會永續 文化永續 生活永續 生態永續