1. 課程規劃

   根據聯合國 SDGs 永續發展指標，為培養學生對於永續消費與生產模式之正確意識。
     
         聯合國SDGs永續發展指標

2. 生活節能專業課程

   以實體課程進行，對於生活用電、光源、風力、隔熱與吹風機等面向讓學生分析個人使用習慣與消費習慣進而意識到永續消費模式。在課程設計上，學生須於開始課程前在 iLearn 平台進行課程前導測驗後實際參與實體課程進行，並於課程結束後完成課程學習單，始認列勞作  教育時數。
       
   光源測驗-燈泡量測                           吹風機保養維修及量測                     光源測驗-燈泡量測                           光源測驗-燈管更新量測                    電風扇保養維修及量測    

3. 校園節能數位課程

   以數位課程進行，以能源、台灣電力狀況、校園節電措施與個人節 電行為等面向，引導學生思考在地球能源逐漸匱乏狀況下，如何透過個 人行為漸緩能源消耗。在課程設計上，學生須於開始數位課程前在 iLearn 平台進行課程前導測驗後再開始進行數位課程(瀏覽課程網頁)， 並於課程結束後完成課程後測，始能認列勞作教育時數。

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環境永續 社會永續 文化永續 生活永續 生態永續