東海大學 Tunghai University
「我的勞作教育」
民國80年新生訓練上，聽著梅可望校長述說著曾約農校長帶著創校師生在大肚山腰上這塊不毛之地開墾著校園，共生、共學、共食，維護著校園的整潔與美麗，「勞作教育」就成了東海人的共同記憶，也是美麗校園得以維持的根基。
雖然當初掃了一年的校園，撿垃圾與掉落的大樹枝及樹葉等，也有疲倦與無奈想說為什麼學生要做這些事。然而，逐漸養成的習慣，也使得自己在生活細節上，不會輕易的亂丟垃圾以免造成他人負擔的觀念。
在職場環境中，漸漸的培養更多的專業與經驗，在工業工程的基礎上也以企業顧問為主要的職業。進到客戶的工廠裡面，如果現場有垃圾，走過的工人也不當一回事，就可以知道這家公司會有什麼樣的問題，管理效能不彰、產品品質不佳、延遲交貨、缺料⋯都是肇因於基礎管理的態度問題。
雖然現在很多對於勞作教育的爭議，但是以過來人的身分想說，勞作教育是在培養人與環境的連結，從心裡出發對環境產生關懷，不僅是校園環境，也對未來的生活環境、工作環境有著關懷與維護的態度。是有好的一面，不要只有看到表面的打掃工作。
陳盈谷學長為工工系37屆校友
109級EMBA智慧科技管理碩士畢業
曾任第一屆社團法人東海大學工業工程與經營資訊學系校友會監事
現職於美果企業管理顧問社擔任顧問總監
109級EMBA智慧科技管理碩士畢業
曾任第一屆社團法人東海大學工業工程與經營資訊學系校友會監事
現職於美果企業管理顧問社擔任顧問總監