在東海大學就讀期間，我曾參與勞作教育並擔任小組長與活動總召，當時或許只是完成任務的一部分，沒想到這些經驗竟在我畢業後留在系上擔任助理的工作中，發揮了意想不到的影響。

       剛開始工作時，面對繁雜的行政事務、活動安排、與人協調，常讓我感到焦慮不安，有時不知如何處理師生提出的各種問題，也不曉得怎麼有效分配人力或時間。這時，我會選擇打掃環境，因為在勞作教育中學到的，不止是如何打掃，更是一種整理心情與沉澱思緒的方式，在掃地、整理空間的同時，梳理自己的思緒，讓我能重新出發。

       此外，在勞作期間擔任小組長的經驗，讓我學會與人溝通、傾聽與包容，這也幫助我在工作初期，能與同事、學生和老師建立良好的互動關係。過去規劃活動的經驗，也讓我在安排系上活動時能得心應手，不僅能清楚流程，也知道哪些細節最容易出錯，提前做好準備。甚至連打掃技巧，也成了我帶領小組同學的利器，能有效分工，提升效率。

       回頭看，這些曾以為只是課外活動的小事，其實早已悄悄在我心中播下成長的種子，如今在職場上能穩步前行，感謝那段勞作歲月所帶來的收穫與磨練。

李憶純學姐為應用數學系59屆校友
現職為大學圖資處行政人員